Ocena opisowa ucznia
z grupy rewalidacyjno- wychowawczej
....................................................................................................
rok szkolny 200...\200...
semestr.............................................
I. Funkcjonowanie w środowisku
1. Samoobsługa:
· sygnalizuje * potrzeby fizjologiczne, głód, ból, odczuwanie zimna i ciepła
- je samodzielnie przy użyciu talerza i łyżki bez pomocy z pomocą
- rozpoznaje własną odzież tak nie
- ubiera się bez pomocy z pomocą
- korzysta z toalety tak nie
bez pomocy z pomocą
- wkłada ręce pod strumień wody tak nie
- odkręca i zakręca kurki z wodą bez pomocy z pomocą
- korzysta z mydła i ręcznika bez pomocy z pomocą
inne..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Uspołecznienie:
- reaguje na własne imię tak nie
- reaguje na zakazy „nie wolno” i zakazy tak nie
- naśladuje gesty tak nie inne..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Uczeń jako członek rodziny:
- reaguje na widok rodziców i rodzeństwa *mimiką, słowem, dźwiękiem
- reaguje emocjonalnie na słyszany głos rodziców tak nie
4. Uczeń jako członek grupy rówieśniczej
- nawiązuje kontakt z kolegami w grupie tak nie
- potrafi włączyć się do zabawy bez pomocy z pomocą
- współuczestniczy w zabawie i pracy zespołowej
- uczestniczy w uroczystościach szkolnych i klasowych tak nie
5. Uczeń jako członek placówki szkolnej:
- rozpoznaje przynajmniej dwóch uczniów spoza grupy tak nie
- drogę prowadzącą do swojej klasy pokonuje bez pomocy z pomocą
6. Uczeń jako członek społeczności lokalnej:
- nawiązuje kontakt z dalszym otoczeniem * słowny, bezsłowny, bez aklimatyzacji, po uprzednim zaaklimatyzowaniu się, nie nawiązuje kontaktu
- podejmuje proste role społeczne bez pomocy z pomocą
7. Uczeń w środowisku przyrodniczym:
- odróżnia części jadalne od niejadalnych bez pomocy z pomocą
- emocjonalnie reaguje na widok zwierząt tak nie
- obserwuje życie zwierząt i roślin bez pomocy z pomocą
- opiekuje się zwierzętami i roślinami bez pomocy z pomocą
8. Uczeń jako odbiorca kultury:
- skupia uwagę w kinie na przedstawieniu pod wpływem intensywnego bodźca * przez krótką chwilkę, na krótko, na dłużej
inne..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................9. Komunikowanie się:
- posługuje się * mową, gestami, dźwiękami nieartykułowanymi
9. Elementarne pojęcia matematyczne:
- łączy z sobą przynajmniej 2 klocki tak nie
- dopasowuje proste elementy do siebie bez pomocy z pomocą
II. Plastyka i technika
- narzędzia pracy trzyma prawidłowo bez pomocy z pomocą
- posługuje się narzędziami pracy bez pomocy z pomocą
- koncentruje uwagę na wykonywanych czynnościach manualno- technicznych * na krótką chwilkę, na krótko, na dłużej
- przesypuje płynne i przekłada stałe elementy z naczynia do naczynia
- rozsmarowuje klej i nakleja elementy * bez pomocy osoby drugiej, z niewielką pomocą, z doraźną pomocą, według wskazówek słowno- gestowych osoby drugiej
- toczy kule z plasteliny * bez pomocy osoby drugiej, z niewielką pomocą, z doraźną pomocą,
- stempluje duże powierzchnie * bez pomocy osoby drugiej, z niewielką pomocą, z doraźną pomocą,
III. Muzyka z rytmiką
- wykazuje zainteresowanie muzyką tak nie
- wykazuje poczucie rytmu tak nie
- posługuje się instrumentami muzycznymi bez pomocy z pomocą
- uczestniczy w zabawach w kole tak nie
inne..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................IV. Wychowanie fizyczne
- chodzi bez pomocy z pomocą
- pokonuje nierówności terenowe tak nie
- wykonuje ćwiczenia na równoważn...
jamajka22