Wielokierunkowa aktywność dzieci – WRZESIEŃ
Integralny ośrodek tematyczny: MAM 5, 6 LAT, POZNAJĘ KOLEGÓW I MOJE NAJBLIŻSZE OTOCZENIE
dnia
Społeczna przyrodnicza
techniczna i zdrowotna
Matematyczna
Słuchowa, muzyczna
Plastyczna
Gry i zabawy ruchowe
W naszym przedszkolu
Przydzielanie indywidualnych znaczków. Zapamiętywanie wyglądu własnego znaczka. Doskonalenie spostrzegawczości.
Zapoznanie się z rodzajem kącików tematycznych w sali. Wspólne urządzanie kącików zabaw; tematyczne porządkowanie zabawek i ustalanie dla nich stałych miejsc. Ustalenie zasad dotyczących korzystania z zabawek, placu zabaw. Poznajemy najbliższą okolicę , zbieranie owoców jesieni.
„W sali” – opowiadanie na temat obrazka. Opowiadanie, co robią dzieci. Nazywanie przedmiotów i określanie, gdzie się one znajdują za pomocą przyimków: na, pod, obok, w środku...
Zapoznanie się z różnymi kącikami tematycznymi w sali. Klasyfikowanie zabawek według rodzaju. Ustalenie zasad korzystania ze wspólnych miejsc do zabawy, atrakcyjnych zabawek, gier, układanek.
Zabawa dydaktyczna „Gdzie jest w naszej sali…?”. Posługiwanie się określeniami:
– na, pod, nad, za, obok,
– wysoko, nisko,
– między, przy,
– w środku, poza.
Ćwiczenie słuchu fonematycznego.
Wypowiadanie sylabami wyrazów: klocki, tablica, samochody, akwarium...
Kolorowanie znaczków – uczenie umiejętnego posługiwania się kredkami, wypełniania konturów .
Zabawa orientacyjno-porządkowa: „Szukaj pary”.
Data: 2- 3 09 2009
Podstawa programowa
Ad 1, p. 2
Ad 13, p. 4
Ad 4, p. 2 Ad 13, p. 4
Ad 14, p. 6
Ad 9, p. 2
Ad 5, p. 4
Znamy magiczne słowa: przepraszam, proszę, dziękuję
Wysłuchanie wiersza Czesława Janczarskiego „Piękne zwyczaje” i zawarcie kontraktu grupowego. Uczenie się kulturalnego zwracania się do siebie nawzajem, właściwego używania zwrotów grzecznościowych. Stworzenie kontraktu grupowego dotyczącego zasad zachowania.
„Poznajemy kolegów” – zabawa dydaktyczna. Uczenie się poprawnego budowania wypowiedzi wielozdaniowej. Wiązanie opisu słownego z osobą dziecka.
Budujemy nasze przedszkole- Zabawy konstrukcyjna z klocków. Dzielenie klocków z e względu na materiał
( plastik, drewno) Dzielenie zbioru na podzbiory. Posługiwanie się nazwami figur geometrycznych: prostokąt, trójkąt, kwadrat, koło, trapez. Przeliczanie figur. Wprowadzenie do globalnego czytania wyrazu figury.
Poznajemy muzykę – wysłuchanie utworu muzycznego Fryderyka Chopina Nokturn H-dur op 62, ekspresje słowne na temat wysłuchanego utworu, dzielenie się wyobrażeniami, jak się czułem, co sobie wyobrażałem, ; wyjaśnienie dzieciom rodzaju muzyki-muzyka klasyczna.
Kolorowanie obrazków konturowych bez przekraczania linii.
„Przedostań się na drugą stronę”, bezpieczne wspinanie się na drabinkach. Zapoznanie dzieci z przyrządami do ćwiczeń znajdującymi się na sali gimnastycznej oraz zasadami bezpieczeństwa.
Poznajemy najbliższą okolicę , zbieramy owoce jesieni spotkane podczas spacerów.
Data: 4 – 5 09 2009
Ad 1, p. 1, 2
Ad 3, p. 3
Ad 4, p. 2
Ad 13, p. 1
Ad 14, p. 3
Zabawy z figurami
„Jaką figurę ułożę?” – zabawa dydaktyczna. Rozwijanie wyobraźni. Zwracanie uwagi na kształty zamknięte i nie zamknięte liniami. Uczenie się szanowania pracy kolegów.
Rozpoznawanie i nazywanie kształtu kwadratu i trójkąta. Posługiwanie się nazwami figur geometrycznych: prostokąt, trójkąt, kwadrat, koło, . Przeliczanie figur.
„Mój robot”- obrazki z figur geometrycznych, , układanie elementów na kartce papieru, odrysowywanie ich i wypełnianie ulubionym kolorem
Zabawy z piłką w ogrodzie.
Data: 5 09 2009
bialasek1