arkusz_diagnostyczny_2005_2006.pdf

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Adama Mickiewicza w Sokółce.

Arkusz diagnostyczny sprawdzianu przedmiotowego

1. Dane dotyczące organizacji sprawdzianu.

Imię i nazwisko

nauczyciela

przedmiot

Cel sprawdzianu.

klasa

Data

sprawdzianu

2. Podstawowe informacje statystyczne dotyczące sprawdzianu.

Wskaźniki statystyczne.

Liczba

uczniów

w klasie

Liczba

piszących

Max

liczba

punktów

Wynik

średni

Mediana

Wynik

najwyższy

Rozstęp

Łatwość

sprawdzianu

Stopień osiągnięć

uczniów

3. Zestawienie zadań pod względem łatwości.

Łatwość

Od 0 do 0,19

Od 0,20 do 0,49

Od 0,50 do 0,69

Od 0,70 do 0,89

Od 0,90 do 1

Opis

Zadania bardzo

trudne

Zadania trudne

Zadania

umiarkowanie

trudne

Zadania łatwe

Zadania bardzo

łatwe

Nr zadań

Liczba

zadań

Liczba

punktów

4. Mocne i słabe strony klasy w odniesieniu do badanych umiejętności i wiadomości uczniów.

Mocne strony

Słabe strony

Sokółka dnia:

Podpis nauczyciela:

.................................................................

wtorek, 20 września 2005

Rok szkolny 2005/2006

[MW]

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Adama Mickiewicza w Sokółce.

Słowniczek:

1. Łatwość zestawu zadań:

stosunek liczby punktów uzyskanych za rozwiązanie zadań przez wszystkich uczniów do

maksymalnej liczby punktów możliwych do uzyskania za rozwiązanie wszystkich zadań. Jest

liczbą z przedziału [0;1]. Przedstawiana także w postaci procentowej, np. Wskaźnik 0,75

oznacza, że uczniowie uzyskali 75% punktów możliwych do zdobycia.

Łatwość

sprawdzianu

0 – 0,19

0,20 – 0,49

0,50 – 0,59

0,60 – 0,79

0,80 – 0,89

0,90 - 1

Stopień

osiągnięć

uczniów

bardzo niski

niski

niżej

zadawalający

dobry

bardzo dobry

2. Łatwość zadań:

stosunek liczby punktów uzyskanych za rozwiązanie danego zadania przez wszystkich uczniów

do maksymalnej liczby punktów możliwych do uzyskania za to zadanie. Zadania o wartości

wskaźnika od 0 do 0,19 są bardzo trudne, od 0,20 do 0,49 trudne, od 0,50 do 0,69 umiarkowanie

trudne, od 0,70 do 0,89 łatwe, a od 0,90 do 1 - bardzo łatwe.

3. Średnia arytmetyczna (M):

suma wszystkich uzyskanych wyników podzielona przez ich liczbę.

4. Mediana (Me):

wynik środkowy wybrany z wyników uporządkowanych rosnąco; dzieli uczniów na 2 równe

grupy, wskazując, że 50% uczniów uzyskało wynik wyższy niż wynik środkowy.

5. Rozstęp wyników:

różnica między najwyższym a najniższym wynikiem uzyskanym przez uczniów.

wtorek, 20 września 2005

Rok szkolny 2005/2006

[MW]

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: