Dreszcz trwogi jest najlepszym ludzkości udziałem. (J. W. Goethe). W stronę tragedii Sofoklesa Król Edyp.pdf

KONSPEKT LEKCJI

Z JĘZYKA

POLSKIEGO

TEMAT: „ Dreszcz trwogi jest najlepszym ludzkości udziałem” (J.W. Goethe).

W stronę tragedii Sofoklesa „Król Edyp.”

Cele ogólne:

doskonalenie umiejętności analizy tekstu literackiego

poznanie wyznaczników gatunkowych tragedii antycznej

uporządkowanie pojęć dotyczących teatru starożytnej Grecji

Cele operacyjne:

definiowanie pojęcia „tragedia”

utrwalenie pojęć „katharsis”, „ konflikt tragiczny”

utrwalenie wiedzy o Sofoklesie

przypomnienie podstawowych wiadomości o genezie teatru

przypomnienie istoty konfliktu tragicznego w „Antygonie” Sofoklesa

utrwalenie treści mitów o rodzie Labdakidów oraz o wojnie trojańskiej

uświadomienie roli, jaką w świecie mitów odgrywa przeznaczenie

określenie konfliktu tragicznego w dramacie „Król Edyp”

kształcenie sprawności językowej i umiejętności wnioskowania

- konstruowanie odpowiedzi ustnej dotyczącej poznanego wcześniej materiału

- werbalizowanie wniosków z analizy problemu

Metoda: problemowa

praca w grupach, praca z tekstem

Pomoce:

karty pracy

plansza ilustrująca następstwo epok z umieszczonymi informacjami, celowo dobranymi do lekcji

materiał literacki; teksty, cytaty

słowniki terminów literackich

„Słownik mitów i tradycji kultury” W. Kopalińskiego

Tok lekcji

I. Wprowadzenie

1. Analiza cytatu podanego w temacie lekcji z informacją o jego autorze

co stanowi ideę tragedii według Goethego?

jaki warunek musi być spełniony, żeby dzieło mogło być tragedią?

jaki warunek stawiali tragedii ci, którzy tragedię stworzyli?

2. Przypomnienie wiadomości na temat teatru greckiego

  jaka była geneza dramatu (tutaj krótko o powstaniu teatru, twórcy

i gatunki)

  dlaczego Sofoklesa uznano za najwybitniejszego twórcę teatru

greckiego? (tytuły dzieł)

  formułowanie wniosku (Sofokles potrafił najdoskonalej

„wzbudzać dreszcz trwogi”)

3. Zapis tematu:

„ Dreszcz trwogi jest najlepszym ludzkości udziałem” (J.W. Goethe).

W stronę tragedii Sofoklesa „Król Edyp.”

II. Rozwinięcie

1.Definiowanie pojęcia „tragedia” na podstawie wypowiedzi Arystotelesa

(„Poetyka”) i „Słownika terminów literackich”

Sofokles stworzył tragedię, która stawała się wzorem dla późniejszych dzieł, na

podstawie jego tragedii Arystoteles zdefiniował gatunek i przedstawił jego

charakterystykę.

 tutaj analiza wypowiedzi Arystotelesa (cytaty w załączeniu)

-przedstawienie akcji, która dotyczy spraw ważnych

-zastosowanie pięknego, poetyckiego języka

-forma dramatyczna, czyli podział na role

-budowanie litości i trwogi – doprowadzenie do oczyszczenia

 analiza definicji słownikowej

-konflikt dwóch racji, jako podstawowy składnik akcji

-bohaterowie tragiczni świadomi swej klęski

Karta pracy

Notowanie

We wszystkich wypowiedziach na temat tragedii pojawia się informacja, że

musi wywoływać u odbiorcy emocje. Jak nazywamy tę funkcję tragedii?

3.Definiowanie pojęcia „konflikt tragiczny”.

(najpierw na podstawie opracowywanej w gimnazjum „Antygony”)

4. Próby odpowiedzi na pytanie: dlaczego król Edyp jest postacią tragiczną?

2. Próba zdefiniowania i przypomnienia pojęcia „katharsis”.

 Historia Edypa

 Tragizm postaci

-chciał uniknąć przeznaczenia, nie chciał być ojcobójcą

-jako władca troszczył się o poddanych, chciał odkryć tajemnicę klęsk w Tebach

-nie chciał ukrywać prawdy

-sam na siebie wydał wyrok, mówiąc:

„I tak złoczyńcy klnę, aby on w życiu

Czy ma wspólników, czy sam w ukryciu

Nędzy, pogardy doświadczył i sromu”

-tragizm tej postaci oddają najlepiej słowa Chóru

(interpretacja i notowanie)

Karta pracy

III. Podsumowanie

1.Rola fatum w świecie mitów

-Edyp nie uniknął przeznaczenia, doprowadziło ono do jego klęski

-przeznaczenie miło wpływ na losy innych bohaterów, jakich?

2. Na czym polegał konflikt tragiczny przedstawiony w „Królu Edypie” ?

3. W jaki sposób realizuje się funkcja „katharsis” w omawianej tragedii, na czym ona polega?

Zadanie

Tragedia Edypa to jego niewiedza, klęska to poznanie.

Rozwiń myśl, wykazując, że Edyp jest postacią tragiczną.

Rozbuduj otrzymaną mapę myśli na temat teatru greckiego lub

wykonaj własną z podaniem nowych informacji zdobytych

z dodatkowej literatury naukowej i popularno-naukowej.

Nieobowiązkowo,

dla

zainteresowanych

KARTA PRACY

„W martwocie nigdy dobra nie upatrywałem, dreszcz trwogi jest

najlepszym ludzkości udziałem . ”

(J.W. Goethe „Faust”)

„Tragedia jest to naśladowcze przedstawienie akcji

poważnej, skończonej i posiadającej wielkość, wyrażone

w języku ozdobnym, odmiennym w różnych częściach

dzieła, przedstawione w formie dramatycznej, a nie

narracyjnej, które przez wzbudzenie litości i trwogi

doprowadza do oczyszczenia tych uczuć”.

Arystoteles „Poetyka ”

„O śmiertelnych pokolenia!

Życie wasze to cień cienia.

Bo któryż człowiek więcej tu szczęścia zażyje

Nad to, co w sennych rojeniach uwije,

Aby potem z biegiem zdarzeń

Po snu chwili runąć z marzeń.”

Sofokles „Król Edyp”

Stasimon IV

„A więc bacząc na ostatni bytu ludzi kres i dolę,

Śmiertelnika tu żadnego zwać szczęśliwym nie należy,

Aż bez cierpień i bez klęski krańców życia nie przebieży”

Sofokles „Król Edyp”

Exodos (wyp. Chóru)

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: