Być Europejczykiem to przywilej,

ale też wielkie wyzwanie i obowiązek”

W momencie oczekiwania na wejście Polski do Unii Europejskiej tematy związane z integracją pojawiają się na wszystkich szczeblach edukacji.

Przedszkole jako pierwszy stopień edukacji ma trudne zadanie w tym zakresie. Przedszkolak, to przecież mały człowiek, dla którego najważniejsi są rodzice, rodzeństwo, dziadkowie, z czasem koledzy i koleżanki z przedszkola. W myśl zasady, że przechodzimy od tego, co najbliższe dziecku, do tego, co dalekie, o krajach Europy i Unii Europejskiej możemy zacząć mówić dopiero wtedy, kiedy dziecko pozna przedszkole, ma poczucie bezpieczeństwa, zna najbliższa okolicę, dzielnicę, swoje miasto i kraj, w którym żyje.

Edukacja europejska, to nie tylko przekazywanie wiedzy o Europie
i krajach europejskich, ale także wyrabianie wzajemnej tolerancji i szacunku wobec innych kultur europejskich.

Realizacja edukacji europejskiej w przedszkolu wymaga wielu, często nowatorskich przedsięwzięć, zastosowania aktywizujących metod nauczania
i dużego zaangażowania nauczycieli, rodziców i dzieci. Nauczycielom przedszkoli proponuje się szkolenia z zakresu edukacji europejskiej, ale wzbogacają one jedynie naszą wiedzę teoretyczną, nie dając metodycznych, dydaktycznych propozycji opracowania tematów zajęć z dziećmi w wieku przedszkolnym.

Nauczyciele naszej placówki zastanawiali się nad tym:

·         Co nasi wychowankowie powinni wiedzieć o Unii Europejskiej?

·         Z jaką wiedzą na jej temat powinni się zapoznać?

·         Jak rozmawiać w przedszkolu o Unii Europejskiej?

·         Czy pytanie sześciolatka: Co to jest unia? – pominąć milczeniem?

Z myślą o naszych absolwentach opracowałyśmy – PROJEKT EDUKACJI EUROPEJSKIEJ

Zadania projektu wzbogacają podstawowe treści programowe wychowania przedszkolnego:

·         Zapoznanie i przybliżenie dzieciom kultury i obyczajów państw europejskich

·         Poznanie i zrozumienie pojęcia „unia” i symboli Unii Europejskiej

Zadania i cele naszego projektu realizowane będą poprzez zabawę, która jest podstawowa formą aktywności dzieci w wieku przedszkolnym.

Zachęcamy nauczycieli do realizacji treści projektu oraz poszukiwania nowych twórczych rozwiązań.

„Wiedza jest skarbem, a praktyka kluczem do niego”

F. Feldheim