WZ_mag_02_09_jesien_v2k.pdf

W numerze

 Narodziny: naga prawda

 Wstęp do nauki pisania

 Małe dzieci też mają Silne Strony!

Ponadto:

 Zabawy fundaMentalne

 Migusie

 I kto to papla?

nr 2/2009 jesień

Ene due rabe

Ene due rabe,

połknął bocian żabę,

a żaba bociana

jeszcze tego rana.

Ene due rabe,

zjadł Tadeusz żabę.

Żaba - Tadeusza,

w brzuchu mu się rusza.

Wielka Zabawa – magazyn dla rodziców dzieci w wieku od 0 do 6 lat

Spis treści

Od redakcji:

To, co najlepsze na długie jesienne wieczory to malinowa herbatka

i malinowa krowa… narysowana malinową kredką. Albo robienie

literek z piórkami, jednym słowem – dobra zabawa.

Czy zabawa może być wprowadzeniem naszych maluchów w świat

radosnego czytania lub matematyki? Oczywiście!

W tym numerze zapraszamy do zapoznania się z nowymi tytułami

„Zabaw Fundamentalnych”: Przesuwanki - Zgadywanki i Pół

jabłuszka do fartuszka.

To w czasie zabawy najlepiej

poznajemy nasze dzieci – nasze

Cuda. A o Cuda trzeba dbać.

Ene, due, rabe

str. 2

Od redakcji

str. 3

Zuzanna Taraszkiewicz

Dla rodziców 4-latków

str. 4

naga prawda. Cz.1 str. 6

Grażyna Redlisiak

Czy wiesz, że…

str. 7

Zabawy Fundamentalne –

str. 8

Rusz ręką

Wstęp do nauki pisania

Colin Rose, Gordon Dryden

str. 9

Małe dzieci też mają

str. 10

Historia o cudzie

str. 10

Literki z piórek

str. 11

Był sobie król…

str. 12

Magazyn wydawany przez Transfer Learning Solutions Sp. z o.o.

01-452 Warszawa, ul. Księcia Janusza 64

Budynek Instytutu Geoizyki PAN, II p, p.205

Ach, śpij kochanie

usypianka

str. 12

Redaktor naczelna: Małgorzata Taraszkiewicz

tel. 0 603937026, m.taraszkiewicz@transferlearning.pl

Redakcja i korekta: Zespół

Zdjęcie na okładce (str 16): www.dominikczerski.com

Projekt i skład: Marcin Polański | www.polanski-retouch.pl

Migusie®

str. 13

I kto to papla?

str. 15

Nasz stały konkurs na

sposoby usypiania dziecka!

str. 16

www.transferlearning.pl

Wielka Zabawa – magazyn dla rodziców dzieci w wieku od 0 do 6 lat

Steve Doocy

Narodziny:

nowe tytuły!

Silne Strony

usypianka

najbardziej skuteczne

Dla rodziców 4-latków

względnym spokojem spróbujmy

podejść do okropnego zachowania

czterolatka. Pamiętajmy także o tym, że

dziecko powiela zachowania, których do-

świadcza, np. podczas pobytu w przed-

szkolu, na placu zabaw, oglądając ilmy

w telewizji (naprawdę proszę śledzić co

tam się dzieje!) Te zachowania na pewno

ujawni w zabawie i trzeba na nie właści-

wie zareagować. Na przykład kiedy mówi

tzw. „brzydkie wyrazy”, spytać się co to

znaczy. Często (albo prawie zawsze) nie

będzie wiedziało i się lekko zawstydzi.

Oświadczenie rodzica typu „zabraniam

tak mówić” wywoła odwrotny rezultat,

lepiej odwołać się do bogatej wyobraźni

i powiedzieć, że niektóre słowa, są jak

pająki na śniadanie. Chyba nie chciałoby

dostać pająka do jedzenia? Tak samo jest

ze słowami, niektóre słowa są brzydkie

jak pająki!

Czterolatek chciałby mieć nad wszystkim

kontrolę, dlatego mówmy mu zawczasu

co zaraz się zdarzy albo sprytnie przed-

stawiajmy polecanie tak że będzie miał

poczucie wpływu na decyzje, które go

dotyczą. Możemy na przykład pozwolić

dobiec do końca ulicy, umawiając się że

tam na nas poczeka – oczywiście pod

warunkiem, że jest to bezpieczne. Albo

dać do wyboru dwie opcje (chcesz to

czy to), które z naszego punktu widzenia

wchodzą w grę. Dziecko będzie zadowo-

lone, poczuje, że może coś wybrać, a nie

że cos jest mu narzucane. Ta metoda na

ogół dobrze działa.

Czterolatek potrai być zaskakująco

odpowiedzialny jeśli tylko pozwoli mu

się na posiadanie pewnego wpływu

na sytuację. Ponieważ czterolatek jest

fanem rywalizacji, możemy to wykorzy-

stać pytając czy potrai szybko założyć

buty albo przed bajką powrzucać klocki

do pudła. Każdy pretekst do zabawy

jest doskonały! Szkoda marnować czas

i energię na wydawanie czterolatkowi

poleceń typu posprzątaj zabawki. Lepiej

zaangażować wyobraźnię i wdrażanie do

obowiązków zamienić na pasjonująca

zabawę.

Oczywiście najważniejsza sprawa to

zapewnić dziecku bezpieczeństwo

i nauczyć je bezpiecznych zachowań, ale

tak, żeby nie budować świata pełnego

czyhających na niego zagrożeń.

Pamiętajmy, że dziecko uczy się przez

doświadczenia, nie zrozumie i nie zapa-

mięta przekazów formułowanych 

Zuzanna Taraszkiewicz

Typowy czterolatek to już

bardzo samodzielna i mądra

istota: samo zjada posiłek,

samo się ubiera, samo biegnie

do toalety. Dużo i swobodnie

mówi; potrai dość szczegółowo

opisać obrazek, umie wskazać

podobieństwa i różnice. Jest

bardzo sprawny ruchowo: umie

już samodzielnie zejść po scho-

dach, biega i wiruje nie tracąc

równowagi. Stoi pewnie na

jednej nodze, umie wykonać

kilka podskoków. Czterolatek

potrai zbudować wieżę z kilku

klocków, umie posługiwać się

nożyczkami. Narysowana przez

niego postać człowieka ma

wyraźnie zaznaczone kończyny

i buzię. Dziecko w tym wieku

potrai rozróżnić kształty geo-

metryczne i odwzorować je np.

obgryzając herbatnik nadając

mu pokazywany kształt.

ekspansja i żywiołowość. Dziecko

jest bardzo sprawne ruchowo, a więc

dociera wszędzie gdzie chce. A przecież

interesuje je wszystko! Nasz czteroletni

rozrabiaka przejawia przesadną pewność

siebie, arogancję, a nawet jest – niestety,

wulgarny.

„Sprzeciwiam się,

więc jestem”

mógłby sparafrazować słynne powie-

dzenie czterolatek i po raz kolejny nie

posłuchać rodziców. Pobiec, kopnąć,

splunąć, przeklnąć a następnie obrazić

się na rodziców, użalać nad sobą lub

szyderczo głośno śmiać - tak radzi sobie

ze światem i trudnymi emocjami -nasze

czteroletnie cudo.

Co zrobić w takich

sytuacjach?

Co począć, gdy po raz kolejny czerwie-

nimy się ze wstydu słuchając jakich to

pięknych słów potrai użyć nasz skarb,

albo gdy znowu słyszymy wymyśloną

historię pełną kłamstw. Otóż najważniej-

szą i dodającą sił sprawą jest uznanie

tej sytuacji za normalny etap rozwoju

naszego dziecka! Tak jak konieczne było

zaakceptowanie rozlewania napojów

i rozrzucania jedzenia zanim malec

nauczył się samodzielnie jeść, tak ze

Rozwój dziecka pomiędzy 4 a 5 rokiem

życia lat składa się z dwóch etapów.

Etap pierwszy przebiega pod hasłem:

Wielka Zabawa – magazyn dla rodziców dzieci w wieku od 0 do 6 lat



tylko słownie. Kiedy np. chcesz, aby

dziecko nie dotykało gorącego czajni-

ka, możesz powiedzieć „to jest gorące,

nie ruszaj” i to … na pewno nie zadzia-

ła. Możesz także zaproponować, aby

dziecko na ułamek sekundy dotknęło

gorącego czajnika i ewentualnie kap-

nąć maleńką kropelkę wrzątku na rękę

– wtedy poczuje co to znaczy: gorące.

Każdą sytuację trzeba po prostu prze-

robić na działanie lub opowieść, która

dociera do wyobraźni dziecka. Usiłując

wyperswadować dzieciom bieganie po

pokoju z łyżeczką w buzi, opowiedzia-

łam im historię (autentyczną zresztą) jak

pewna dziewczynka biegała po pokoju,

przewróciła się i łyżeczka wbiła się w jej

podniebienie, bardzo płakała i czekała

ją operacja. Szczegółów było oczywiście

więcej, ale już po trzykrotnym powtórze-

niu tej opowieści, dzieci przestały biegać

ze sztućcami oraz patykami od lodów

itp. w buzi.

Tendencję do opowiadania zmyślonych

historii, zamiast ganić za kłamstwa,

lepiej przerabiać na ćwiczenia w opo-

wiadaniu historii! Może to być zabawa

w opowiadanie na przemian, fragment

opowiada dziecko, kawałek historii opo-

wiada dorosły. Podczas zabawy uma-

wiamy się, że pewnych słów w naszych

bajkach nie ma, bo np.„opowiadania

przestają być kolorowe”.

Zachęcamy do stałego korzystania z wła-

snej wyobraźni, aby rozwiązywać różne

problemy wychowawcze. Przecież lepiej

zabałaganiony pokój nazwać bagnem,

w którym toną wszystkie pozostawione

zabawki i pomartwić się (na głos) o ich

los i podkreślić jak jest im smutno i przy-

kro..., zaś chodzenie bez kapci ukrócić

historią o stópkorybach, takich pływają-

cych zwierzętach, które podgryzają bose

stópki i przypatrzeć się czy ich nie ma

w pokoju... niż eksploatować głos i nerwy

na stałe dyscyplinowanie dziecka – co

i tak niewiele daje.

Dziecko w wieku czterech lat – jak

w każdym wieku, potrzebuje wiele

czułości, przytulania i zabaw ruchowych

w pełnym kontakcie z tatę udającym

wieloryba lub mamą -fokę. Wirowanie,

przewracanie się na podłodze, turlanie

w kontakcie izycznym i atmosferze

pełnej radości to zabawy zwiększające

poczucie bezpieczeństwa i kształtujące

tę cudowną więź, na której budowaniu

powinno zależeć wszystkim rodzicom. 

Warto wiedzieć, że choć w domu, wobec

nas rodziców, z ust czterolatka nieustan-

nie płyną słowa „nie, nie chcę” lub „chcę

po swojemu” to poza domem rodzice

stają się niepodważalnym autorytetem.

To, co powiedziała mam lub tata jest

najważniejsze na świecie i nawet pani

przedszkolanka musi zaakceptować fakt,

że „ Moja mama powiedziała, że ja mu-

szę zjeść cztery herbatniki”. W piaskow-

nicy zaś słychać przechwalanki, „a mój

tata powiedział” i trzeba przyznać, że

obrona rodzicielskiego autorytetu jest

sprawą nad wyraz poważną.

Pamiętajmy także, że ten wiek dziec-

ka to czas fantazji i magii. Dzieci żyją

na granicy obu światów, swobodnie

przekraczając próg fantazji i wracając do

rzeczywistości. I właśnie różne magiczne

działania wobec naszej pociechy mogą

okazać się bardziej pomocne niż nie-

ustanne pertraktacje i przywoływanie

dziecka do porządku.

Towarzysząc naszemu czterolatkowi

w tym nieco zwariowanym okresie

możemy wybrać postawę twórczego

rodzica i przeobrażać trudne cechy

i umiejętności w coś produktywnego

albo starać się je kontrolować kosztem

własnych nerwów.

Pada deszcz – chlap, chlap

Idzie mrok – tup, tup

Jedzie pociąg – puf, puf

Idzie kaczka – klap, klap

Ty mnie teraz – złap! Złap!

Wielka Zabawa – magazyn dla rodziców dzieci w wieku od 0 do 6 lat

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: