gry i zabawy na sońce i deszcz Przemysław Rybarczyk.pdf

związku z wakacjami chciał

bym Państwu zaprezento

wać propozycję trochę innego

spędzenia wolnego czasu niż

zwiedzanie, oglądanie tele

wizji, czy wyjście do teatru. Ideą poniższe

go materiału jest dostarczenie propozycji gier

i zabaw, które mogą wykorzystać nie tylko

drużyny harcerskie, ale również wychowaw

cy na koloniach, czy nawet same dzieci po

zostające w czasie wakacji w domach. Wy

starczy tylko, aby zebrała się wystarczają

ca dla danej zabawy grupa osób. by była ona

ciekawa i pożyteczna.

Gry i ćwiczenia w terenie

a Jego zawodnicy stają w rozkroku. Na sygnał

pierwsi w rzędach szybko odwracają się i na

czworakach biegną między nogami osób z

ich zespołu, po czym szybko ustawiają się

na końcu. Po ich przejściu natychmiast prze

chodzą w ten sam sposób kolejni zawodni

cy. Zwycięża ten zespół, którego zawodnicy

prędzej ukończą bieg. Konkurencję można

powtórzyć kilkakrotnie i dopiero wtedy wyło

nić zwycięzcę.

Przed przeprowadzeniem każdej z gier tere

nowych konieczne jest zorientowanie się w ja

kim wieku będą dzieci biorące udział w zaba

wie. Jest to niezbędne z punktu widzenia stop

nia trudności proponowanej gry. Warunkiem

powodzenia gier i ćwiczeń w terenie jest rów

nież dokładne zapoznanie się z miejscem ćwi

czeń, gdyż często to ono narzuca rodzaj i spo

sób przeprowadzenia zajęć. Ważnym jest rów

nież, by każdy z uczestników zabawy dokład

nie znał Jej zasady, spowoduje to większe za

angażowanie osób biorących udział w zaję-

Strażnicy przedmiotów. Do przeprowa

dzenia zabawy potrzebne są drobne przedmio

ty codziennego użytku, np. długopis, książka.

Prezentowane poniżej gry przedstawione

będą w dwóch grupach: do wykorzystania

w pomieszczeniu, kiedy pogoda jest niesprzy

jająca i do wykorzystania w terenie. Oczy

wiście każdą grę przed przeprowadzeniem |

należy przeanalizować, by odpowiadała ona

możliwościom psychofizycznym biorących w

niej udział dzieci. W zależności do potrzeb

poszczególnych zajęć można je modyfiko

wać, bądź przeformułować obudowując odpo

wiednią fabułą. Ważnym podkreślenia jest

fakt, że gry te będą ciekawsze jeśli przepro

wadzenie ich połączy się z szerszym zakresem

tematycznym, np. w czasie kilkugodzinnej

zabawy w teatr, czy pociąg. Umożliwi to dzie

ciom głębsze wejście w zabawę i przyczyni

się do większego zaangażowania w wykony

wane czynności.

ciach i uchroni nas od ewentualnych konflik

tów pomiędzy nimi. Należy oczywiście pamię

tać o zachowaniu bezwzględnego bezpieczeńst

wa tych, którzy zostali nam dani pod opiekę.

grzebień, itp. Zabawa może odbywać się za

równo na sali gimnastycznej, jak i na boisku,

w lesie, czy na polanie. Uczestników gry na

leży podzielić na dwa zespoły po 8-10 osób.

Jeden z zespołów to strażnicy siedzący z za

wiązanymi oczami w kręgu w odstępach 5-10

m. W środku kręgu leżą różne przedmioty. Za

daniem drugiego zespołu jest bezszelestne do

stanie się do kręgu i wyniesienie znajdujących

się wewnątrz przedmiotów. Oczywiście za jed

nym razem można wynieść tylko jeden przed

miot. Zadaniem strażników jest nasłuchiwa

nie, z której strony przeciwnicy podkradają się

do kręgu. Jeśli usłyszą szmer, wskazują, skąd

dochodzi dźwięk. Trafność wskazania spraw

dza sędzia i ewentualnie odkrytą osobę elimi

nuje z dalszej gry. Zwycięża zespół strażników

jeśli odkryje wszystkich skradających się

przeciwników łub zespół podchodzących jeśli

uda im się wynieść wszystkie przedmioty znaj

dujące się w kręgu.

Czarni i biali. Podzielcie się na dwa rów

ne zespoły. Obydwa zespoły odwrócone do sie

bie plecami ustawiają się w szeregach wzdłuż

uprzednio narysowanej linii startu. Jeden sze

reg przyjmuje nazwę czarni, a drugi biali. Na

przeciw każdego szeregu w odległości 10-15

kroków narysujcie linię mety. Prowadzący grę

głośno wywołuje któryś zespół, np. biali, wte

dy zawodnicy wywołanego zespołu robią szyb

ko zwrot w tył i starają się złapać jak najwię

cej przeciwników uciekających od tej chwili do

swojej linii mety. Schwytani zawodnicy prze

chodzą do drużyny przeciwnej. Wygrywa ten

zespół, który wyłapie wszystkich zawodników

drużyny przeciwnej.

Opisane gry i zabawy nie muszą być wy

korzystane w całości lub nawet w części, waż

ne by chociaż zainspirowały Państwa do opra

cowania takich, które pomogą w przeprowa

dzeniu zajęć i dadzą zadowolenie dzieciom,

a przy okazji nauczą ich czegoś.

Kret. Uczestników zabawy należy podzie

lić na dwa zespoły o jednakowej liczbie za

wodników. Każdy z nich ustawia się rzędem,

Obrona linii kolejowej. Do przeprowadze

nia gry potrzebny jest urozmaicony teren.

CZERWIEC 1997 Remedium

przez który przechodzi odcinek drogi o długoś

ci ok. 500-600 m. Uczestnicy gry dzieleni są

na 2 zespoły po 15-20 osób. Zespół, który bro

ni linii kolejowej dzieli się na patrole, strzegą

ce przydzielonych odcinków linii. Oczywiście

patrolom nie wolno cały czas stać w tym sa

mym miejscu. Zespół przeciwny stara się po

dejść niepostrzeżenie i iprzerwaći linię. Nastę

puje to poprzez pozostawienie widocznego

(wcześniej ustalonego) śladu swojej bytności

w dowolnym miejscu drogi. Broniący eliminu

ją z gry przeciwników przez odebranie im

chust, szarf. itp. Wygrywają broniący, jeżeli w

wyznaczonym czasie nie dopuszczą do „przer

wania" linii, a podchodzący jeśli uda im się

przedrzeć i pozostawić widoczny ślad na „linii

kolejowej". Grę można utrudnić poprzez prze

prowadzenie jej w nocy.

i ją taki sam skład i liczbę .magazynów", ozna

czając Je szarfami. W .magazynach" tych znaj

dują się takie same (dla jednego zespołu) cho

rągiewki w różnych liczbach, jednak suma

wszystkich chorągiewek w obu drużynach po

winna być taka sama. Na początku oba wal

czące zespoły zbierają się na .granicy" i po

ustaleniu zasad gry rozchodzą się na swoje

strony. Wszyscy uczestnicy w obrębie Jednej

drużyny oznakowani są jednolicie, np. chus

tami, czy opaskami. Na dany sygnał każdy z

zespołów ma za zadanie wedrzeć się na stro

nę wroga i wykraść wszystkie (po jednej) cho

rągiewce z .magazynu" przeciwnika i prze

nieść je na swoją stronę „granicy". Kiedy prze

ciwnik wejdzie do jnagazynu" nikt z bronią

cych me może go w mm łapać, jest to miejsce

neutralne. Jeśli jakaś osoba wykradnie cho

rągiewkę a zostame złapana jeszcze na tery

torium wroga, to chorągiewka wraca na swo

je miejsce. Oczywiście istotne jest również bro

nienie własnych .magazynów". Ważne jest Iż

każdy z uczestników może czuć się bezpiecz

nie tyiko i wyłącznie na własnym terytorium

(przeciwników można łapać tylko na swojej

stronie). Złapanie następuje poprzez dotknię

cie osoby przez obrońców terytorium. Osoba

złapana przeprowadzana jest do tzw. pustego

magazynu, gdzie przetrzymywane są wszyst

kie złapane osoby. Mogą być one uwalniane,

ale tylko wtedy, gdy jeden z atakujących wbie

gnie do .pustego magazynu" i dotknie osobę

zatrzymaną. Za Jednym wbiegnięciem można

uwolnić tylko jedną osobę. Grę wygrywa ten

zespół, któremu uda się wykraść wszystkie

chorągiewki przeciwnika. Bardzo istotne Jest,

aby przed rozpoczęciem zabawy mianować kil

ku sędziów, którzy nie uczestnicząc bezpo

średnio w grze będą czuwać nad prawidłowoś

cią Jej przebiegu.

Gry i zabawy w po szczeń i u

W ciągu wakacji mogą i

się również dni, kiedy i

wyjścia w teren i przeprcwr

świeżym powietrzu. Dla

by przygotować się rówm

czowej pogody. Jest to o ty

me te dni najczęściej koj

nudą. W związku z tym chci«

wać Państwu kilka zabaw •

właśnie w długie deszczowe

Przez granicę. Do przeprowadzenia zaba

wy potrzebne są chorągiewki, chusty, szarfy,

itp. Zabawa powinna odbywać się w terenie

leśnym urozmaiconym, podzielonym przez

środek naturalną granicą, którą może być

droga, wąwóz. iip. Potrzebne są 2 zespoły po

15-20 osób. Obie walczące strony przygotowu- I

Trzymaj - puść. Wszystkie osoby stają w

kole twarzami do środka. Wewnątrz znajduje

się sznurek trzymany przez wszystkich oby

dwoma rękoma. Osoba prowadząca stoi w

środku i wskazując na poszczególnych uczest

ników wydaje polecenia: „trzymaj" lub „puść".

Zadaniem osoby wskazanej jest wykonanie

polecenia odwrotnie niż powiedziała mu oso

ba prowadząca, czyli jeśli usłyszy „trzymaj",

wtedy ma puścić sznurek, jeśli usłyszy „puść",

wtedy ma trzymać. Osoba, która pomyli się

dostaje karne punkty lub odpada z gry. Wy

grywa ta. która pozostanie bez pomyłki jako

ostatnia.

Trzeciak. Uczestnicy zabawy stają, jeden

za drugim dwójkami na obwodzie dużego ko

ła zachowując odstęp 3-4 kroków pomiędzy

poszczególnymi dwójkami. Spośród dwójek

wybiera się jedną, która rozpoczyna zabawę w

ten sposób, że jeden z niej ucieka, a drugi za

nim goni. Uciekający chroniąc się przed zła

paniem staje przed najbliższą dwójką jako

pierwszy, wówczas ostatni z powstałej w ten

sposób trójki musi uciekać lub przystawać

przed inną dwójką. Jeżeli jednak zostanie

schwytany - role się zmieniają.

Remedium CZERWIEC 1997

zywiście zdarzyć

çdzie możliwości

idzenia zabaw na

:i istotnym jest,

.vypadek desz-

- ważne, że właś-

. się dzieciom z

• "vi zapropono-

o wykorzystania

dni

Kłębek. Wszyscy uczestnicy zabawy, naj

lepiej grupa ok. 20-25 osób. ustawiają się cia

sno w jednym miejscu pomieszczenia. Na da

ny znak podnoszą ręce do góry i chwytają rę

ce Innych osób. Kiedy już wszyscy uczestnicy

chwycą się za ręce. jeden z wszystkich uchwy

tów jest zwalniany tworząc w ten sposób

dwa końce. Zabawa polega na tym. by me

puszczając pozostałych rąk. poprzez przecho

dzenie pod i nad złączeniami, rozwiązać po

wstały kłębek.

Załoga do czołgu. Uczestnicy zabawy sta

ją, jeden za drugim dwójkami na obwodzie du

żego koła. Na hasło zatoga do czołgu wszyst- j

kie osoby stojące z tylu wskakują na plecy

swojego partnera. Następnie na hasło załoga

ztołgu zeskakują i zgodnie z ruchem wska

zówek zegara biegną dookoła osób stojących,

dobiegają do swojego partnera, przechodzą

mu pomiędzy nogami, a następnie wskakują

na plecy. Ta para. która jako ostatnia wyko

na zadanie odpada z gry. Wygrywa dwójka,

która sama zostanie na placu zabawy.

Detektyw. Wszyscy uczestnicy gry stają w

kręgu twarzami do środka. Jedna osoba wy

brana na detektywa staje w środku. Na dany

znak wszyscy (łącznie z detektywem) zasłania

ją oczy. a prowadzący idąc dookoła wyznacza

poprzez dotknięcie osobę, która będzie zabój

cą. Po dotknięciu tej osoby, prowadzący staje

wśród innych uczestników gry i zezwala na od

słonięcie oczu. Nikt prócz prowadzącego i oso

by dotkniętej nie wie, kto naprawdę jest zabój

cą. Od tej pory osoba dotknięta (zabójca) strze

la (puszcza .oczko") do osób stojących na okrę

gu. Musi zrobić to tak, aby osoba, do której

strzelał zauważyła to, a detektyw się nie zo

rientował. Uczestnik, do którego zabójca oddał

strzał, liczy w myśli do 10. a następnie siada

- oznacza to, iż został zastrzelony. Grę wygry

wa, detektyw, jeśli przy 3 próbach zgadnie kto

jest zabójcą, a zabójca, jeśli uda mu się trafić

wszystkich stojących w kręgu uczestników.

przekręci dostaje punkt karny lub odpada z i

gry. Wygrywa ta osoba, która nie pomyli się

przy powtarzaniu wszystkich zdań.

baw, które można przeprowadzić z dziećmi,

tak w czasie ładnej, jak i deszczowej pogody.

Niestety objętość artykułu nie pozwała mi po

dzielić się większą liczbą możliwych do wyko

rzystania propozycji, dlatego też proponuję

przygotowując się do letniego wypoczynku po

święcić choć chwilę czasu na dotarcie do tych

pozycji książkowych, które są w stanie zapre

zentować szerszą gamę pomysłów. Do pozycji

takich należą m.in. .Wesołe Zawody* Janusza

Michułowicza, „Gry i ćwiczenia terenowe" Ry

szarda Mańkowskiego i Andrzeja Martynkina.

czy .Gry i zabawy w harcerskiej izbie" pod re

dakcją Agnieszki Janiec. Oczywiście nie są to

jedyne pozycje dotyczące tego tematu. Propo

nuję również Państwu próbowania własnych

sił w przygotowywaniu tego rodzaju gier i za

baw, których pomysłodawcą mogą być same

dzieci. Wystarczy tylko dobrze się rozejrzeć po

okolicznych osiedlowych placach zabaw, a ga

ma pomysłów na pewno się powiększy. Pamię

tać jednak należy, że wszelkie konkurencje

powinny być dopasowane do wieku i możli

wości uczestniczących w nich dzieci.

Zabawa z ciastem. Do przeprowadzenia

zabawy potrzebne są: rękawiczki, szalik,

czapka, dwie monety, dwie łyżeczki do herba

ty oraz ciasto (najlepiej z kremem). Wszyscy

uczestnicy gry siadają w kole. w którego środ

ku znajdują się ciasto, rękawiczki, czapka,

szalik i łyżeczki. Gra polega na tym, by zjeść

znajdujące się w kole ciasto, jednak aby wejść

do środka należy wyrzucić monetami dwa .or

ły". Jeśli komuś się to uda, to podbiega do

środka, zakłada najpierw rękawiczki, później

czapkę i szalik i przy pomocy łyżeczek do her

baty kroi i je ciasto. W rym czasie pozostali

uczestnicy kolejno rzucają monety aż do uzy

skania dwóch iorłówi. Jeśli to nastąpi, wtedy

jak najszybciej zmieniają osobę będącą w ko

le. W grze tej nie ustala się kolejności zajmo

wanych miejsc, dla dzieci ważne jest ile komu

uda się zjeść wspólnego ciasta.

Pamięć. Jest to gra, która doskonale ćwi

czy pamięć uczestniczących w niej osób. Pro

wadzący rozpoczyna grę mówiąc: Jestem kró

lową Hiszpanii W mojej kuchni znajduje się

złota patelnia. Następny gracz powtarza wy

powiedziane do tej poiy zdania i dopowiada

kolejną rzecz, którą .królowa Hiszpanii" po

siada w swojej kuchni. Kolejne osoby robią tak

samo. Każdy kto się pomyli, opuści coś, albo

W niniejszym tekście próbowałem przed

stawić Państwu choć część z tych gier i za

Przemysław Rybarczyk

CZERWIEC 1997 Remedium 9

samym tylko 1996 roku pra

wie 350 000 dzieci i młodzie

ży wzięło udział w wakacjach

organizowanych przez Zwią

zek Harcerstwa Polskiego.

ZHP jest jedną z największych organizacji

przygotowujących letni wypoczynek dla dzieci

i młodzieży, tak wyjazdowy, jak i w miejscu

zamieszkania. Jego specyfika i rozmiary zale

żą w dużym stopniu od możliwości finanso

wych i organizacyjnych Związku. Ważnym

podkreślenia jest (akt, iż mimo wielu proble

mów harcerskie placówki wypoczynkowe na- I

Pierwszą z proponowanych form wypoczyn

ku wakacyjnego jest kolonia zuchowa. Prze

znaczona jest ona dla dzieci w wieku 7-10 lat

skupionych w gromadach zuchowych. Szcze

gólnie istotne w przygotowaniu kolonii jest wy-

! branie odpowiedniego miejsca na placówkę.

Chodzi o to. aby warunki sanitarne i bezpie

czeństwa były na Jak najwyższym poziomie.

Zwykle kolonie zuchowe lokalizowane są w bu

dynkach, bądź domkach letniskowych, jednak

dopuszczalne jest również organizowanie pla

cówki pod namiotami przy zachowaniu szcze

gólnej ostrożności z uwagi na zdrowie dzieci. I

dach mogą zdobywać m.in. sprawności .Ma

rynarza", .Podróżnika", „Indianina", czy .Sta

sia i Nel".

Równie istotnym elementem kolonii zucho

wej jest obrzędowość. Pomaga ona zuchom w

większym stopniu przezywać fabułę zajęć, po-

I głębia tajemniczość. Jest źródłem pozytyw

nych doznań tak emocjonalnych, jak i este

tycznych, a także pomaga kadrze zachować

dyscyplinę. Do najbardziej ciekawych zwycza

jów i obrzędów należą:

•» nazwa - odwzorowuje charakter i fabu

łę kolonii.

j]al i Mml

leżą do najtańszych. Możliwe jest to m.in.

dzięki temu. że większość instruktorów wyjeż

dża społecznie me otrzymując za swoją pra

cę żadnych pieniędzy, robiąc to jedynie z po

czucia obowiązku względem swoich pod

opiecznych. Bardzo często istotny wkład w

obniżenie ceny obozu mają dotacje Urzędów

Miast, które coraz częściej pomagają w orga

nizacji HAL-u.

Przygotowania do wakacji rozpoczynają

się bardzo wcześnie, bo już w miesiąc - dwa

po zakończeniu poprzedniej Akcji Letniej.

Wtedy to komendy hufców, szczepów, drużyn

zaczynają rozglądać się za lokalizacją nowych

miejsc wypoczynkowych. Przygotowuje się

również wstępne programy wymiany zagra

nicznej. Następnie należy uzyskać zgodę na

przeprowadzenie obozu od właściciela terenu.

Sanepid-u i kuratorium oświaty, potwierdze

nie straży pożarnej i rejonowego ośrodka zdro

wia. Teraz czeka nas zorganizowanie kadry go

spodarczej i przygotowanie programu.

Na miesiąc przed rozpoczęciem obozu każ

dy uczestnik musi wypełnić kartę, na pod

stawie której komenda placówki kwalifikuje

dziecko na wyjazd. Dopiero po zatwierdzeniu

dokumentacji zawierającej powyższe zgody,

potwierdzenia i informacje można rozpocząć

Harcerską Akcję Letnią (HAL). Jej mianem

określa się wszelkie działania programowe

Związku w okresie wakacji, czyli: obozy stałe,

wędrowne, specjalistyczne, kolonie, imprezy

kulturalne, turystyczne, zbiórki zastępów,

drużyn i gromad.

• Ważny jest również teren na jakim odbywa się

kolonia, czyli możliwość prowadzenia zajęć na

powietrzu, jak i nad wodą. Aby kolonia funk

cjonowała na odpowiednim poziomie potrzeb

na jest wystarczająca liczba profesjonalnej ka

dry, by na 10 zuchów przypadała przynajmniej

jedna osoba do sprawowania opiekł. Prócz te

go obowiązkowe jest posiadanie przez kolonię

pielęgniarki i ratownika. Oczywiście jeśli wy

jazd organizowany jest samodzielnie, a me np.

przy obozie harcerskim, czy ośrodku wypo

czynkowym, wtedy kadrą kolonii są również

kwatermistrz i kucharki.

Plan pracy kolonii jest pod względem pro

gramowym, najważniejszym dokumentem ko

lonii. Na jego podstawie przygotowuje się

wszelkie zajęcia dla zuchów. Jest on wynikiem

głębokiej analizy sytuacji gromady zuchowej

przed kolonią, jej charakterystyki, a także po

trzeb, możliwości i zainteresowań dzieci. Po

winien być on tak opracowany, aby zapewnić

zuchom możliwości zabawy, wypoczynku i

kształtowania osobowości. Wszelkie działania

programowe na wyjeździe ułożone są lak. aby

tworzyły pewnego rodzaju fabułę, by kolonia

zuchowa przedstawiała się jako wielka przy

goda, której uczestnikiem i w pewnym stop

niu kreatorem jest dziecko.

Zbiórki kolonijne przygotowywane są na

podstawie sprawności zespołowych i tworzą

bloki tematyczne, zespolone przez ogólną fa

bułę kolonii. Przykładowo, jeśli kolonia przy

jęła nazwę .Odkrywcy Nieznanych Lądów", to

zuchy podróżując właśnie po Nieznanych Lą-

•> flaga i totem

przez same dzieci, s

grupowej uczestnikc

ygotowywane

! identyfikacji

ką kolonii,

10 Remedium CZERWIEC 1997

•» zdobnictwo - zuchy same przyozdabiają

miejsce, w którym bedą mieszkać przez naj

bliższe kilka tygodni, staje się ono niejako Ich

własnością, obrazem możliwości i powodem

do dumy przed odwiedzającymi rodzicami.

-» skarbiec - to miejsce przechowywania

zbiorów kolonijnych i wykonanych na wyjeź

dzie dziecięcych prac plastycznych, dzięki nie

mu nabierają one większej wartości w oczach

uchów i są dla nich dodatkową nagrodą.

-» piosenka oraz okrzyk kolonii - to nieja-

;o hymn i wizytówka wyjazdu,

•» apel - rozpoczyna każdy dzień kolonii,

o forma uzależniona jest od jej fabuły,

le trwania apelu przyznawane są na-

ochwały. rozdzielane są zadania na

pokazania swoich dokonań na tle rówieś

ników, sprawdzenia się w stosunku do in

nych. Ważna jest Jednak kontrola współza

wodnictwa, by nie przerodziło się ono w nie

zdrową rywalizację.

Istotne jest, by wszystkie obrzędy i zwycza

je swoją formą i treścią nawiązywały do fabu

ły kolonii, wtedy w większym stopniu wpływa

ją na wyobraźnię i rozwój emocjonalny dzieci. I

Drugą wakacyjną propozycją Związku Har

cerstwa Polskiego są tzw. obozy stałe. Skiero- !

wane są przede wszystkim do drużyn młod

szo-harcerskich, skupiających dzieci w wie

ku 11-15 lat. Oczywiście w obozach tych bar

dzo często uczestniczą również drużyny star-

szo-harcerskie.

Obozy stałe zlokalizowane są na terenach

zalesionych, najczęściej nad morzem, jezio

rem, bądź w górach. Każdy obóz odbywa się

pod namiotami. Placówki te również mo

gą być zlokalizowane przy ośrodkach wypo

czynkowych, w których np. aktualnie odbywa

się kolonia zuchowa lub w tzw. stanicach,

gdzie wszystkie bądź część budynków gos

podarczych i sanitarnych Jest drewnianych

lub murowanych.

Na obozach zorganizowanych w całości pod

namiotami wszelkie urządzenia zbudowane są

przez samych harcerzy, począwszy od półek

namiotowych poprzez bramy, stoły w jadalni

do samej kuchni. Większość rzeczy wykony

wanych jest z materiałów dostępnych w lesie.

Harcerze odczuwają dużą satysfakcję z

możliwości zrobienia czegoś samemu, co daje

wymierne efekty, np. jako możliwość pokaza-

! nia swoich osiągnięć odwiedzającym rodzi

com. W budowaniu uczą się pracy w zespole

i odpowiedzialności, bez których cały projekt

może się nie powieść.

Pod względem programowym, obóz jest

kontynuacją i podsumowaniem śródrocznej

pracy drużyny. Bardzo często obozy prowa

dzone są tematycznie, znaczy to, iż drużyna

przyjmuje obrzędowość, zwyczaje i nazewnic

two od danej kultury, czy epoki historycznej,

co wzbogaca treść 1 formę obozu. Oczywiście

wszelkie zajęcia prowadzone są zgodnie z ideą

puszczańską, na łonie natury. Dzieci uczą się

terenoznawstwa, łączności, samarytanki, pio

nierki, wykonują prace na rzecz nadleśnictwa,

na terenie którego znajduje się obóz. Często

podejmują służbę dla mieszkańców sąsied

nich miejscowości. Organizowane są biegi, gry

terenowe, podchody. Często także zajęcia kul

turalne i sportowe takie jak festiwale, czy

olimpiady. Ciekawymi propozycjami są rów

nież tzw. Chatki Robinsona (mieszkanie przez

2 dni w zbudowanych przez harcerzy szała

sach, obserwując życie przyrody), Jarmark

Cudów (sprzedawanie za obozowe pieniądze

wykonanych przez harcerzy pamiątek - wy

grywa ten zastęp, który na swoich produktach

zarobi najwięcej). Turniej Zastępów (zastę

py współzawodniczą ze sobą w technikach

harcerskich: łączności, samarytance, tereno

znawstwie, ltd.). Turniej dziwnych rekordów

(harcerze startują w takich konkurencjach

! jak: rzut szyszką do spodni, jak najszybsze

napełnienie wodą menażki, czy wbijanie gwoź

dzi na czas) i 1-2 -dniowe wędrówki. Zajęcia

przygotowane są tak. by zaspokajały wszelkie

potrzeby, umożliwiały rozwój, uwzględniając

możliwości psychofizyczne harcerzy.

Istotnym elementem życia obozowego są

I zwyczaje i obrzędy. Tak jak i na kolonii zu

chowej są one źródłem doznań estetycznych,

wprowadzają wrażenie tajemniczości, budują

spoistość grupy. Do najciekawszych obrzędów

harcerskich należą:

litanie i zakończenie dnia - wspólne

:cie 1 podsumowanie dnia ma na celu

-prawną pobudkę dzieci jak i rozwój

tą wspólnoty, odbywają się one z zacho

waniem zuchowego rytuału.

-» współzawodnictwo - powoduje wśród

dzieci chęć robienia wszystkiego jak najlepiej.

CZERWIEC 1997 Remedium 11

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: