str.1
.......................................................................
(pieczęć przedszkola / szkoły)
INFORMACJA O GOTOWOOECI DZIECKA
DO PODJĘCIA NAUKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ
Imię i nazwisko dziecka
Rok szkolny: 2009/2010
Forma wychowania przedszkolnego* : przedszkole
Informacja o stanie przygotowania dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej
I. Opanowanie wymagań określonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego
w obszarze:
1. Umiejętności społecznych i odporności emocjonalnej:
1) mocne strony dziecka : zwykle stosuje się do poleceń, daje sobą kierować, rzadko obraża się, złości i płacze, próbuje pokonywać trudności, łatwo nie rezygnuje, zależy jej na dobrej ocenie pracy.
2) zauważone trudności : nie zawsze kończy rozpoczętą pracę, trudno Małgosi zmobilizować się, pospieszyć na polecenie.
3) podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby dziecka : prowadzone były gry i zabawy kształtujące charakter, wrażliwość i inteligencje emocjonalną dziecka.
4) wskazówki dla rodziców : w dalszym ciągu proszę wzmacniać wszelkie przejawy pożądanego zachowania, stosować zrozumiałe dla dziecka reguły i być konsekwentnym.
2. Umiejętności matematycznych i gotowości do nauki czytania i pisania:
1) mocne strony dziecka : poprawnie przelicza, dodaje i odejmuje na konkretach, prawidłowo wymawia głoski, odpowiada na pytania zdaniami prostymi, używa wielu określeń.
2) zauważone trudności : nie zawsze potrafi skupić uwagę na zajęciach, pracuje w zmiennym tempie.
3) podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby dziecka : zabawy i zajęcia wymagające cierpliwości i dokładności.
4) wskazówki dla rodziców : należy zaakceptować nadmierną ruchliwość Małgosi i pomóc jej zorganizować świat wokół siebie( plan dnia, algorytmy postępowania).
3. Sprawności motorycznej i koordynacji wzrokowo-ruchowej:
1) mocne strony dziecka : wykazuje się dobrą sprawnością fizyczną, bardzo zaangażowana w zajęcia ruchowe, buduje z klocków, dobrze wycina po liniach prostych i falistych.
2) zauważone trudności : niestarannie rysuje znaki grafomotoryczne, niechętnie koloruje, średnio dokładnie wykonuje ćwiczenia.
str. 2
3) podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby dziecka : ćwiczenia grafomotoryczne.
4) wskazówki dla rodziców : zachęcać do rysowania znaków litero podobnych, urozmaicać techniki kolorowania.
4. Samodzielności, w tym umiejętności wykonywania czynności samoobsługowych:
1) mocne strony dziecka : chętnie uczestniczy we wszystkich działaniach grupy, współpracuje z innymi, pełni role w grupie, jest samodzielna.
2) zauważone trudności : nie zawsze przestrzega norm i zasad obowiązujących w grupie, nie zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa, nadmierna ruchliwość.
3) podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby dziecka : stosowany w przedszkolu system nagród i kar, który motywuje dzieci do podporządkowania się obowiązującym normom i zasadom.
4) wskazówki dla rodziców : stosować w domu zrozumiałe dla dziecka zasady, konsekwentnie je przestrzegać.
II. Potrzeby rozwojowe dziecka, w tym zauważone predyspozycje, uzdolnienia
i zainteresowania:
1) opis :Małgosia jest dzieckiem bardzo radosnym, ruchliwym, wymagającym dużej uwagi, chętnie uczestniczy w uroczystościach grupowych i przedszkolnych, śpiewa piosenki, tańczy, recytuje wiersze.
2) podjęte lub potrzebne działania służące ich rozwijaniu : angażowanie do udziału we wszystkich uroczystościach i zajęciach.
3) wskazówki dla rodziców : pomoc przy utrwalaniu wierszy i tekstów piosenek.
III. Dodatkowe spostrzeżenia o dziecku:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2010.06.15
.......................................................................... ..........................................................................
(data i podpis nauczyciela) (pieczęć i podpis dyrektora)
* Wpisać odpowiednio: przedszkole, oddział przedszkolny w szkole podstawowej, punkt przedszkolny, zespół wychowania przedszkolnego.
rasti