Rozklad materialu cz.2.pdf

Projekt okładki: Adam Bardos

Redakcja: Magdalena Kosecka

Korekta: Magdalena Chlebowska

ISBN 978-83-7253-613-6

Wydanie pierwsze

Warszawa 2008

Wydawnictwo JUKA-91 Sp. z o.o.

ul. Rejtana 17/40-41

02-516 Warszawa

tel. 022 864 98 22 do 24

faks 022 864 98 26

Skład i łamanie: Multiserwis

WSTĘP

Rozkład materiału. Część 2 stanowi integralną część Przewodnika

metodycznego ze scenariuszami zajęć. Część 2 dla Nauczyciela pracującego

z Księgą pomysłów. Sześciolatek . Zawarty w nim materiał odnosi się

do trzeciego i czwartego zeszytu ćwiczeń oraz części podręcznika

wykorzystywanej w drugim półroczu.

Proponowany rozkład materiału zawiera treści ułożone w kręgi

tematyczne z podziałem na tematy do realizacji w poszczególnych

dniach zajęć. Nauczyciel znajdzie w nim także wykaz proponowanych

środków dydaktycznych potrzebnych do przeprowadzenia zajęć. Rozkład

uwzględnia również przewidywane osiągnięcia dziecka.

WYKAZ SKRÓTÓW

P. – Księga pomysłów. Podręcznik

Ćw. 3 – Księga pomysłów. Ćwiczenia część 3

Ćw. 4 – Księga pomysłów. Ćwiczenia część 4

ćw. – ćwiczenie

p. – polecenie

KP – karta pracy

Zintegrowane treści nauczania

Proponowane środki

dydaktyczne

Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem

baloników. Zabawy balonikami, wyścigi

baloników. Kształtowanie umiejętności

współpracy w grupie. Ćwiczenia w czytaniu

ze zrozumieniem. Ćwiczenia spostrzegawczości.

Rozwiązywanie zadań tekstowych – działania

w zakresie 7 . Utrwalanie rozumienia pojęcia

liczby w aspekcie porządkowym. Zabawa

muzyczno-ruchowa „Walczyk wesołych

baloników”.

Ćw. 3, s. 3, rysunki buź, ilustracje

przedstawiające nadmuchiwanie:

baloników, piłki plażowej, gumo-

wego koła od roweru, puszczanie

latawca itp., baloniki, arkusz szare-

go papieru, gruba nitka lub sznurek,

słomki, taśma klejąca, nożyczki,

ﬂ amastry, samoprzylepny papier

kolorowy, wełna w różnych kolo-

rach, liczmany, kartoniki z liczbami

i znakami matematycznymi, duży

kawałek materiału, CD z dowolną

muzyką dyskotekową, CD2, scena-

riusz 99.

100

Ćwiczenia słuchu fonematycznego. Portrety

rodzinne. Wyjaśnienie znaczenia słowa „portret”.

Rysowanie portretu wybranego członka rodziny.

Utrwalanie umiejętności klasyﬁ kowania

i przeliczania elementów. Figury geometryczne.

Ćwiczenia w czytaniu sylabami. Czytanie

globalne nazw członków rodziny. Zapoznanie

dzieci z treścią wierszy D. Gellner Dla Babci

oraz Dla Dziadka . Układ taneczny i powtórzenie

dwóch zwrotek piosenki Katarynka.

P. s. 76, Ćw. 3, s. 4, tekturowe

ramy do portretów, reproduk-

cje portretów ważnych postaci

historycznych, kredki pastelowe,

kartki A4, kartoniki z poznanymi

literami (małymi i wielkimi) oraz

sylabami, materiały do wykonania

pracy plastycznej, plansza, pionki

i kostka (z działaniami i liczbami)

do gry, CD2, scenariusz 100.

101

Improwizacja ruchowa na zadany temat.

Przypomnienie dwóch pierwszych zwrotek

piosenki Katarynka . Utrwalanie znajomości

poznanych liter. Rozróżnianie samogłosek

i spółgłosek. Ćwiczenia słuchu fonematycznego.

Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery f , F

na podstawie wyrazu „fajka”. Wyszukiwanie

litery f wśród innych liter. Ćwiczenia

grafomotoryczne – kreślenie po śladzie.

Nauka kolejnych zwrotek piosenki Katarynka .

Opracowanie układu tanecznego do piosenki

Katarynka .

P. s. 77, Ćw. 3, s. 5, chustki, mopy,

wstążki, balony, miotły, przedmio-

ty do zabawy „Ciepło – zimno”,

czerwone i niebieskie karteczki

z samoprzylepnego papieru, białe,

czerwone i niebieskie kartoniki

do układania modelu i schematu

wyrazów, pętle, liczmany, mate-

riały potrzebne do wykonania

pracy plastycznej, plansza, pionki

i kostka (z działaniami i liczbami)

do gry, piłka lub maskotka, CD2,

scenariusz 101.

Przewidywane osiągnięcia dziecka:

wiadomości, umiejętności, efekty wychowawcze

określa swoje samopoczucie; wymienia różne rodzaje balonów, określa ich przeznaczenie;

odpowiada na pytania N.; czyta samodzielnie i ze zrozumieniem tekst z poznanych liter;

opowiada treść historyjki obrazkowej; nadmuchuje balon; porusza się po sali zgodnie

z poleceniami N.; wykonuje rakietę z balonu; współpracuje w grupie; wykonuje zadania

zgodnie z instrukcją N.; ilustruje i układa działania do zadania matematycznego;

porusza się w rytm muzyki; porusza materiałem w rytm muzyki; liczy balony;

śpiewa piosenkę.

reaguje na umówiony sygnał; prawidłowo realizuje polecenia N.; nazywa członków rodziny;

próbuje wyjaśnić znaczenie słowa „portret”; przelicza elementy w zbiorze;

rozpoznaje i nazywa poznane ﬁ gury geometryczne; porównuje liczebność elementów w zbiorach;

tworzy wyrazy z poznanych liter i z sylab; dokonuje analizy i syntezy sylabowej wyrazów;

czyta globalnie nazwy członków rodziny; starannie rysuje po śladzie; poprawnie trzyma

kredkę; starannie wykonuje pracę plastyczno-techniczną; przestrzega zasad podczas gry

planszowej; śpiewa piosenkę i tańczy.

wykonuje improwizacje ruchowe oddające charakter piosenki; śpiewa piosenkę;

wypowiada się na dany temat na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń;

rozpoznaje samogłoski i spółgłoski; dokonuje analizy i syntezy wyrazów zawierających głoskę f ;

prawidłowo wybrzmiewa głoskę f ; określa cechy spółgłoski f ; rozpoznaje wielką i małą literę f ;

czyta tekst wyrazowo-obrazkowy; dzieli wyrazy na sylaby i głoski; rysuje po śladzie;

poprawnie trzyma ołówek; przelicza elementy w zbiorach; porównuje liczbę elementów

w zbiorach; prawidłowo stosuje znaki < , > ; przestrzega ustalonych reguł i zasad;

współpracuje w grupie; wykonuje układ taneczny do piosenki.

Zintegrowane treści nauczania

Proponowane środki

dydaktyczne

102

Drzewo rodowe (mojej rodziny). Jakie informacje

zawierają kartki z kalendarza? Ćwiczenia w uważnym

słuchaniu informacji podawanych przez N. Uzupełnianie

planszy zgodnie z instrukcją. Rozróżnianie liczb

parzystych i nieparzystych – zabawa „Kotek na drzewie”.

Ćwiczenia grafomotoryczne – rysunek po śladzie – laurka

dla babci i dziadka. Ćwiczenia słuchu fonematycznego

– rozróżnianie samogłosek i spółgłosek. Praktyczne

posługiwanie się określeniem „co drugi”. Utrwalenie

piosenki Katarynka . Przypomnienie zabawy do piosenki

Pląsy .

Ćw. 3, s. 6 – 7, czerwo-

ne i niebieskie kartoniki

z samoprzylepnego

papieru, arkusze papieru

z rozrysowanym drzewem

rodowym oraz kartki

z imionami dzieci, nazwa-

mi członków rodziny,

kredki, kartki A4, arkusz

kartonu, ﬂ amaster, kostka

do gry, pionki, plansza

do gry „Kotek na drze-

wie”, parawan, CD1,

CD2, scenariusz 102.

103

Swobodna rozmowa z dziećmi na temat kolekcjonowania.

Co możemy kolekcjonować? Oglądanie kolekcji

zgromadzonych przez N. Kształtowanie umiejętności

opowiadania o przedmiotach z uwzględnieniem między

nimi różnic. Tworzenie własnych kolekcji z materiałów

dostępnych w sali. Kształtowanie rozumienia pojęcia

liczby 8 (w aspekcie kardynalnym i porządkowym).

Wprowadzenie zapisu cyfry 8 .

Układanie treści zadań tekstowych i ilustracji do podanych

działań. Ćwiczenia słuchu fonematycznego. Zabawa

w teatr – odgrywanie scenki „Na balu u babci i dziadka”.

Ćw. 3, s. 8 – 9, różne

kolekcje (klasery ze

znaczkami, monety,

szklane ﬁ gurki, muszle),

kamienie, suche liście,

guziki, kasztany, żołędzie,

małe zabawki, szablon

lokomotywy z 8 wagoni-

kami, pasek-wieżowiec,

klamerka, pętle, liczma-

ny, kartoniki z cyframi

i znakami matematyczny-

mi, dowolne kukiełki lub

pacynki, CD2, scena-

riusz 103.

104

Utrwalenie pojęcia liczby 8 . Gry i zabawy

z wykorzystaniem kostek. Ćwiczenia wyrabiające pamięć,

kształtujące spostrzegawczość i koncentrację uwagi – gra

„Skarby dla babci i dziadka”. Utrwalenie umiejętności

rozpoznawania, nazywania i przeliczania ﬁ gur

geometrycznych. Kształtowanie umiejętności opowiadania

– prezentowanie własnych kolekcji. Ćwiczenia słuchu

fonematycznego. Ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem.

Zabawa taneczna „Rodzinny menuet”.

Ćw. 3, s. 10 – 11, kolekcje

różnych przedmiotów,

kostki do gry, ﬁ gury licz-

bowe, liczmany, kartoniki

ze znakami matematycz-

nymi, przedmioty pomoc-

ne przy zmianie wyglądu

(np. krawat, kapelusz,

peruka, okulary przeciw-

słoneczne), pionki, kredki,

klej, arkusze szarego

papieru do skonstruowa-

nia gry matematycznej,

modelina lub plastelina,

CD2, scenariusz 104.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: